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    本科教育介紹

    在學校黨委和行政的領導下,堅持“兩型”(教學型、應用型),“兩性”(多科性、地方性)“一體兩翼”的辦學定位,以服務地方經濟社會發展為己任,牢固樹立辦學以教師為本、教學以學生為本、管理以服務為本的理念,以教學工作為中心,以立德樹人為根本,培養應用基礎實、實踐能力強,具有社會責任感,德智體美全面發展的高素質應用型人才,努力提高本科教學工作水平和人才培養質量。

    在人才培養工作中,主動適應區域經濟社會發展需要,圍繞“如何培養應用型人才”這個關鍵問題,深入用人單位走訪調研,組織教育思想觀念大討論,堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發展,逐步明確了應用型人才培養思路。一是堅持德育為先,把立德樹人作為根本任務。教育引導學生正確認識世界和中國發展大勢,不斷增強青年學生的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。二是堅持能力為重,突出應用型人才培養。圍繞本科應用型人才培養目標,科學制定培養方案,加大實踐教學比重,完善實踐教學體系,把產學研合作教育作為應用型人才培養的重要途徑,著力培養學生實踐能力和創新精神。三是堅持全面發展,注重學生綜合素質提升。學校注重學生科學文化素質和身心素質的提高,努力促進學生德育、智育、體育、美育有機結合,力求實現專業知識學習與思想品德修養的統一、理論學習與社會實踐的統一、全面發展與個性發展的統一。

    辦學條件不斷改善,教學科研儀器設備總值17150.69萬元,圖書館藏書135萬冊,教學行政用房總面積16.27萬平方米,多媒體教室總數達到102間,座位數為31145個,基本滿足本科教育教學的需求。

    專業結構與布局不斷完善,學校本科專業發展到43個,其中工學類專業20個;管理類專業7個;文學類專業5個;藝術類專業8個,基本建成“先進制造、電子信息、現代服務、文化創意”4個應用性專業群,初步形成了以工學為主體,文學藝術學、管理學為兩翼,理、工、文、管、法、藝多學科協調發展的專業結構。

    專業建設取得重大進展。學校先后立項建設了12個校級本科重點專業, 8個校級特色專業(含特色建設專業),5個校級綜合改革試點專業。其中生物工程專業為省“十一五”重點專業;日語專業為教育部一類特色專業建設點,并與公共事業管理、軟件工程專業一起被確定為省級特色專業;物業管理專業為國家綜合改革試點專業,軟件工程、生物工程、通信工程和土木工程為省級綜合改革試點專業。立項建設了生物化學與分子生物學、機械設計及理論、應用化學、企業管理等4個省“十二五”重點建設學科。

    教師教學水平不斷提高,有享受國務院政府特殊津貼專家4人,"新世紀百千萬人才工程"國家級人選2人,教育部新世紀優秀人才支持計劃人選3人,省新世紀"121人才工程"人選4人,省青年社會科學研究人才百人工程培養對象1人,有突出貢獻中青年專家1人,省教學名師2人,省優秀教師3人,省級教學能手10人,省教學奉獻獎2人。

    近三年來,學校教師獲省級教改項目立項60項,校級教研教改項目89項;獲省級教學成果獎7項,校級教學成果獎21項。

    人才培養質量不斷提升,2010年以來,學生在各類學科競賽和技能競賽中獲得省級以上獎項1587項,其中全國性一等獎40項、二等獎69項,學生在實驗室完成國家級、省、校級大學生研究性學習和創新性實驗計劃項目584項。



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